职教闲话 | 职教的春天依然冷(20160225)

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职教闲话 | 职教的春天依然冷(20160225)

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以前工作中随手记过一些闲话,包括职业教育的,包括民办教育的,包括其他的,没章没法,基本都是些瞬间的体会感悟,貌似忧国忧民,其实杞人忧天,文字粗陋,甚至观点谬误,能说明的只是当初工作还算认真投入而已。

重新顺一遍,修改个别字句标点,权作当年工作些许印记。

本文写于16年2月25日,有感于某中学提醒学生别和职高的孩子混。

有很多人说,职业教育的春天到了。

没感觉到,温度、景致明显还是在冬季。

前段时间,浙江某中学提醒学生,假期注意安全,不要和职高生混。

社会一片哗啦,同声斥责。

作为从事职业教育的一枚图钉,虽痛心,但不惊诧。

一直认为,偶尔有一两个人瞧不起职业教育,说些难听的,不可怕;可怕的是很多人虽然没说,但心里就是这样想的。

这种人,忒多,多得黑压压的数不清,随处可见,到处都是,占到了压倒式的绝对优势。

昨天,到一所初中学校旁听了一次针对初三学生的人生规划宣讲,这种感觉更深了。

职业教育的最大难题,是缺乏足够的吸引力。

这里面,有职业教育本身不美不俊的问题,也有人们先入为主,骨子里轻视鄙视职业教育的问题;有社会的问题,更有教育本身的问题。

教育内部对职业教育的错误认识,对职业教育的鄙视歧视,更是一个很突出、很严重的问题。

有同事反诘过,说职业教育这么好,你们为什么不把孩子送去职业教育?

多次听到这个问题,这里面有一个很错误的认识,更透着对职业教育的鄙视。

教育,没有好与不好,只有合适不合适,对不同的孩子,有着不同的合适。

适合上清华的读清华,适合读山大的读山大,到职业学校能得到更好成长发展的孩子,可以选择职业学校,是我一直的观点。

何为合适的教育,就是能得到更好成长发展的教育。

曾经遇上一个案例,一个朋友的孩子,成绩一般,读了普通高中,孩子很郁闷的读了两年,成绩上不去,身体不好,精神状态也不好。有一次老师和家长谈,说你孩子很好,不像其他成绩不好的孩子那样喜欢俏皮捣蛋,上课也不睡觉,很遵守记录,在课堂上很认真听,但很明显,老师讲的,她听不懂,就两眼无神的听,看着让人心疼。

是啊,一年三百天,每天十几节课,坐在教室里,听着自己听不懂的东西,那是啥滋味,有多难受,老师们,家长们,你们想过没有,想想,你们不心疼吗。

很多(真的很多)初中老师瞧不起职业教育,鄙视职业学校的学生,在课堂上一再警告学生,不好好学习,就只能到职业学校去,把职业教育描述的如同地狱深渊,告诉孩子自古华山一条路,千方百计上普高,上了普高的孩子,最终结果如何,你们是不是应该告诉孩子真相。

山东2015年参加高考的近70万考生中,春季高考占到了13万人,夏季高考56万人,其中本科计划22.4967万人,录取率不到41%;专科(高职)计划招17.1744万人,本专科合计录取率70%左右;本科招生计划中“985”高校计划招11563人,录取率2%;“211”高校(含“985”高校)计划招生25065人,录取率4.4%;本科一批招生计划为99124人,录取率约18%。

数据来自网上,问了一下有关权威人士,应该没有大的出路,各种比例近年来也大致稳定。

这组数据说明什么问题,国家一直在强调职普大致相当,实际是很难相当,100个初中毕业生大约有60个能进入普通高中,这60个学生三年后大约有42个能通过高考进入高校,42个进入高校的学生中有24个能升入本科,24个本科中有10个能升入一本,10个一本中有2.6个能升入211以上学校,2.6个中有1.2个能进入“985”,至于1.2个中有几个能进清华北大,各位初中老师想一下,你们学校建校三四十年以来,有没有人考取过。

人们宣传习惯强调成绩,都是说我们今年考了多少一本,多少985,几个清华北大;很少说,我们有一千多的学生参加高考,有多少学生没考上大学,有多少学生没考上一本,有多少学生没考上清华。

把上面一组数据反过来再说一遍,100个初中生,有40个考不上普通高中,考上普通高中的60个孩子,有18个连高职专科也考不上,有18个还是得读高职专科,有14个只能读一般的二本学校,将来主要是应用型本科,或者说本科职业教育,接近98%的初中生考不上211以上学校,99%的初中生考不上985学校,这才是真正的事实。

孩子家长可能对教育的事情不是太清楚,作为教育工作者,作为教师,应该更清楚一些。作为一名负责任的初中教师,就有责任告诉孩子,大多数人,还要靠自己勤劳的双手,从事技术型、技能型、应用型的工作,平凡平淡的工作,干活挣钱养家,真正能成为大科学家、大专家的,有,但只能是极少数的少数人。

我们要鼓励引导孩子好好学习,健康成长,但必须正确引导。支持孩子接受普通高中教育,多读点书,总是好的,但并不是所有的孩子都能读高中,总有一些孩子读不了高中;不是所有的孩子都适合读高中,有些孩子读高中,确实是在受煎熬,煎熬的让人心疼;读高中,不是人生的唯一一条路,到职业学校,或许也是一条阳关大道。

至于别和职高学生混,这个标签更不能贴,即使个别职高生真的有些毛病,他是哪来的,不是小学初中培养的吗,应该是我们的基础教育没培养好。

当然,现在的职高有问题,普高也有问题。下一步,都应该改革,在培养目标、课程体系都做些改革,更能适合孩子的成长,多样成才,会更好。

那是后话,等春天吧。

2016年2月

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本文由:全民职教 发布于:2020-09-30 01:58:08 阅读原文->

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