优质培训:新型活页式、工作手册式教材//课程思政教学设计与实践案例分享//论文写作与发表//“双高”背景下高水平专业(群)建设

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“职业院校教师教育教学能力提升”高级研修班

有关职业院校、应用本科院校、职业教育研究机构:

为拓宽职业院校专业带头人、教研组长及骨干教师的视野,促进观念更新、人才培养模式创新、教学内容和方法创新,实现跨越发展,创造性地开展教育教学工作,助推学校加强内涵建设。经研究,我单位决定于2020年12月11日至14日在南宁举办“职业院校教师教育教学能力提升”高级研修班。现将相关事项通知如下:

一、研修主题

1.全国职业院校教学能力比赛

(1)全国职业院校教学能力比赛最新要求

(2)教学能力大赛评判标准解析

(3)教学能力大赛备赛要求及解析

(4)基于大赛的信息化教学设计

(5)教学能力大赛教学设计

(6)获奖作品案例分析

2.职业院校教材建设

(1)“十三五”职业教育国家规划教材申报的原则及流程

(2)新型活页式教材、工作手册式教材内涵及建设

(3)校企“双元”合作开发优质教材的思路

(4)“互联网+新形态教材”数字化资源要求

(5)课程思政如何融入教材建设

3.学历证书+若干职业技能等级证书(1+X证书)制度实践

(1)“1+X”制度内涵

(2)对接“1+X”制度的人才培养方案开发

(3)对接“1+X”证书的“课证融合”的教材开发

(4)对接“1+X”证书制度的技术技能平台建设

(5)对接“1+X”证书制度的教师队伍建设

(6)对接“1+X”证书制度的人才培养模式创新

(7)对接“1+X”证书制度的课堂革命

4.职业教育课程思政教学设计

(1)关于课程思政的内涵

(2)“三全育人”体系

(3)课程思政的关键问题及解决路径

(4)课程思政要把握的关键环节

(5)课程思政对教师的要求

(6)各类课程的课程思政教学设计解决方案

(7)各类课程的课程思政教学设计案例

(8)“三全育人”体系的构建与实践

二、研修对象

职业院校相关领导,院办、教务处、发展规划处、科研处、项目办、科技处(高教研究所)、教学院系负责人、专业带头人、教研组长、骨干教师,各省市教育研究机构的骨干人员等。

三、研修时间及地点

1.时间:2020年12月11日至14日,12月11日报到。

2.地点:南宁,具体报到地点和路线另行通知。

四、拟邀专家

杨国良(天津职业大学教务处处长)

武友德(国家万人计划教学名师)

“‘双高计划’实施背景下的高水平专业(群)建设实务操作”高级研修班

各职业院校、教育研究机构:
为进一步加深对职业教育提质培优行动计划,扎实高效推进“双高计划”背景下高水平院校和高水平专业群建设的各项任务,促进职业院校办学整体水平提升,我单位经研究决定于2020年12月18日至21日在厦门举办“‘双高计划’实施背景下的高水平专业(群)建设实务操作”高级研修班。现将有关事项通知如下:
一、研修主题
(一)深入推进高职院校“双高计划”建设
1.高水平高职学校建设工作推进与教学成果培育
2.高职高水平专业群建设工作推进与绩效考核
(二)高职高水平专业群课程建设
1.高职劳动教育课程建设
2.高职高水平专业群课程体系建设
3.工单式、活页式、立体化新形态教材开发
(三)提质培优行动计划实务操作
1.构建职业教育“三全育人”工作体系问题
2.课程思政教学团队建设工作推进
3.课堂革命工作推进
4.高职专业认证工作推进
5.高职本科专业推进
二、拟邀专家
丁金昌
二级教授,现为中国职业技术教育学会副会长、兼中国职教学会高职分会会长;全国机械职业教育教学指导委员会副主任、兼材料工程类专业教指委主任;浙江省成人教育与职业教育协会副会长、兼高职教学工作分会会长,浙江省教育国际交流协会高职分会会长。获第四届黄炎培职业教育杰出校长奖,享受国务院政府特殊津贴专家,浙江省有突出贡献中青年专家,浙江省重点创新团队带头人,浙江省第十一届人大代表。
在高职教育研究方面,主持国家社科基金项目 2 项,在《教育研究》、《高等教育研究》等国家一级期刊上发表《高职人才培养不可替代性的策略研究》等论文 30 多篇,多篇论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印报刊资料》转载,根据 2016 年 1 月出版《中国高被引指数分析报告》排名,名列教育领域高被引作者第 3 位,职业教育名列第 1 位;出版《高等职业教育技术型人才培养研究》等专著 4 本、编著 2 本;荣获国家级教学成果奖一等奖、二等奖各 1 项,获第七届、第六届国家“高等学校科学研究优秀成果奖”二等奖、三等奖各 1 项。

李忠华

湖南铁道职业技术学院(首批28所国家示范性高职院校,主要负责学校十三五、十四五规划、卓越校建设项目的推进与考核;内部质量保证体系的构建与实施;学校年度行政工作目标的分解、考核及月度行政工作计划的监督与考核;学校教学质量及ISO质量体系的实施与考核工作;学校各类大型材料的撰写。是湖南省教育科学“十三五”规划课题评审咨询专家,株洲市第二届青年社科专家,株洲市第一届中等职业学校教学诊断与改进专家委员会专家。曾参与国湖南省首批8所卓越校、2017年湖南省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作省级复核试点6所学校之一)高教研究所副所长,教授。曾任该校科研处处长、质量监督处处长、经贸管理系主家、省厅及学校重要材料的撰写。主持省社科基金课题2项,主持省级课题(项目)3项,主持市、院级课题5项,参与国家、省、市级及横向课题近20项。在《中国高等教育》、《中国职业技术教育》等学术期刊公开发表论文40余篇。
三、参会对象
各职业院校相关领导,教务处、教学院系负责人、优质校建设办公室、质量管理处、科研处、督导处、高水平专业群建设项目负责人、专业带头人、骨干教师及青年教师等。
四、研修时间及地点
1.时间:2020年12月18日至21日,12月18日报到。
2.地点:厦门,具体报到地点和路线另行通知。

第七期全国职业院校“课程思政认知升级与教学设计创新”工作坊

有关职业院校、应用本科院校、教育研究机构:

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“所有课堂都有育人功能,不能把思想政治工作只当做思想政治理论课的事,其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田。要把做人做事的道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中”。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》要求“大力推动以‘课程思政’为目标的课堂教学改革。”

为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》,帮助广大职业院校教师深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,全面提升课程思政能力,全面推进课程思政建设。我单位决定于2020年12月25日至28日在海口举办第七期全国职业院校“课程思政认知升级与教学设计创新”工作坊。现将有关事项通知如下:

一、培训目标

1.帮助学员深化对“课程思政”精神实质和重大意义的认知,强化学员立德树人意识,激发学员开展课程思政建设的内在驱动,争做课程思政优秀教师。

2.帮助学员整体上掌握课程思政内容体系,引导教师根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求,科学设计思想政治教育重点融入内容,制作本专业课程思政元素列表。

3.帮助学员重点掌握若干种课程思政具体教学策略,指导学员结合本专业教学内容设计一个“课程思政”教案,并进行说课和设计成果交流展示活动。

(注:培训内容或根据学员情况进行微调,以学员培训手册为准。)

二、师资团队

·工作坊引导师:

吴现波,教学设计师、教师培训师,橡树果教育创新学院课程思政师资培训项目联合开发者、项目总监,超星思政“金课”首席设计师。山东省级首批一流本科课程主持人,2020年度山东省优秀思政课教师,专注于思政课教学设计、课程思政和思创融合的研究与实践,擅长引导式工作坊设计与主持。人民网、《中国青年报》、教育部官网等媒体报道其教改成效。

·教学案例分享嘉宾:

(根据学员学科专业背景,邀请1-2位课程思政教学名师分享)

三、课程特色

1.从理念到技能,从原则到方法,全方位、高强度、系统化提升“课程思政”能力;

2.讲、练、评结合,全员、全程参与式工作坊,线上直播与线下工作坊联动。

四、活动安排

五、研修对象

职业院校、应用本科院校相关领导,教务处、教学院系负责人,专业课和公共基础课任课教师,思政类课程、德育类课程教师,班主任、辅导员、学生处、团委的骨干人员等。(注:为保证工作坊的学习体验和培训效果,每期限报80人,超出人员自动转入下一期。)

六、研修时间及地点

1.时间:2020年12月25日至28日,12月25日报到。

2.地点:海口,具体报到地点和路线另行通知。

获取会议通知原件和会议回执表等资料请联系下方工作人员。

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我单位除了举办专题培训活动外,还可根据学校实际培训需求,让学校来订制培训,学校提出培训需求,我们拟定培训方案,可去外地优秀兄弟院校进行参观交流学习,也可邀请授课专家进校或线上讲座,送教上门。力争做到学校培训更加灵活有效,有的放矢。有意者请咨询:13661133008.

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本文由:职教界 发布于:2020-12-07 17:58:14 阅读原文->

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