“最牛专业”让中职生实现人生出彩

“最牛专业”让中职生实现人生出彩

连续5年收获高考佳绩,1600多位中职生送上大学,150多位上本科,上重点。今年的计算机专业全部上线,一个专业本科人数就达28人,被誉为“最牛专业”。

一所普通的职业中学,连续多年成为了学生眼中的“高考胜地”。今年199人高考,197人上线,上线率99%,其中计算机专业,本科上线人数28人,被浙江省高职考试联合体誉为“最牛专业”。

浙江省衢州理工学校不仅仅是这一届“牛”,去年的上线率是100%,近几年的考生上线率基本都保持在99%左右,而且参考人数是一年比一年增多。可以说,在这里,一群中考不尽如人意的学生,完成了一次人生“逆袭”,令人刮目相看。

连续多年的高考能够不断更上一层楼,浙江省衢州理工学校“牛气”的背后,究竟有什么样的“底气”呢?面对记者抛出的这个问题,该校校长舒明祥认为,学校希望能给家长、学生的需求有着更清晰的定位,真正做到“以学生为中心,尊重他们的意愿。”

“农村家长对职业教育缺乏了解,加上普通高中扩招,他们往往会随大流选择普高;城市家长要面子,认为孩子读职校,面子上挂不住。”舒明祥时常发现,那些因中考失利但不失上进心的孩子,因为没上职校失去了一次“重新翻盘”的机会。

由此,学校发展诞生出来的办学理念“释放学生天性,激发学生灵性,发展学生个性”,产生了巨大的张力。“更重要的是,对于处在未成年状态的学生来说,这等于给他们一个纠错的机会。”舒校长表示,“我们就是在探索一种教育模式,消除笼统的普高与职高的界限,我们的目标始终如一,培养社会需要的人才。”

释放学生天性,助学生梦想成真

“我们只能用教育的手段,解决教育的问题。”在舒明祥校长看来,中考之后,如何让家长与学生正确看待以后的路该如何走,这样的引导是当前教育仍然缺失的内容,对于一位矢志于职业教育的坚守者而言,只有让家长学生深刻地认识职业教育,消除信息的鸿沟,才能解决当前“落差感”的问题。

学生的天性是什么?是对学习具有兴趣、信心,树立起学习的目标,再大一点说,要具有人生的理想等等。而这一点,正是刚刚进入职校校园的学生普遍缺失的东西。

有人说,教育是一种诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。衢江中专的教师团队,正是怀揣着这种诗意,让学生释放出天性。

在浙江省衢州理工学校不久前组织的“班主任教育故事”演讲比赛中,该校全国班主任基本功比赛三等奖获得者徐慧萍教师与大家分享了这样一个小故事——《梦想,可以有》。她说:“这个故事发生在我所带的第一届班级一个叫徐冬的男生身上,记得那是一节班团课,主题是说说你的梦想。当大家陆续说出自己的梦想之后,一个瘦瘦小小的男生怯生生地走上讲台,弱弱地说了一句:‘我没有梦想’。”

徐冬告诉大家这样一个场景。他说,有一次,几个要好的初中同学相约去了一个同学家做客,家长问及大家现在所在的学校,一个说在二中、一个说在一中,家长都连连称赞,可问及他时,他说在衢江职业中专,家长脸上的笑容刹那间凝固了,老师,你知道吗?当时,真希望地上有一条缝可以钻进去。

徐慧萍老师说,“我看到了孩子眼里的委屈与无奈,拍拍他的肩膀,问他:你想要逆转这个场景吗?他说想,于是告诉他,三年以后你可以!我向他介绍了单考单招的国家政策,让他明白只要努力,上专科甚至本科都不是问题。大学梦,可以有。”

之后,徐老师通过梦想班团课,帮他树立信心,让他知道,梦想可以追!经过中考失败,他有一些畏惧,缺乏自信,徐老师找了许多曾经失败但最终成功的案例,尤其是以学校学生成才事迹汇编而成的校本教材《追星之旅》借给他看。同时也帮他分析他的优势和不足。

徐老师说,“当他取得进步时,我总是对他说:嗯,小伙子,不错,我就知道你行;当他遇到挫折时,我也会拍拍他的肩膀说:别灰心,小伙子,加油!最后,徐冬以当年全省单考单招机械专业第17名的成绩考入浙江师范大学。揭榜的那一天,他激动地抱着我哭了,我也哭了。”

爱画画、爱表演的雷剑豪,当年中考只考了254.5分,就读该校工艺美术专业后,班主任尊重他爱表现的天性,挑选他表演微电影《圆梦》的男主角——去年考上浙江工业大学的赖秭亦。该微电影获省三等奖。美术老师叶明雅,以历年考上中国美院校友的事迹激励他,放弃休息时间免费指导他,这次以校排名第三,全省排名居前的好成绩,大大超过了本科录取人数名次号。雷剑豪说:“查到这一消息,父亲落泪了,我也落泪了,这是幸福之泪。”

“感谢学校,感谢老师,感谢同学。”5月22日下午,浙江省衢州理工学校工会主席和团委书记,将数万元捐款送到赖建财妻子手中,她激动地连声道谢。浙江省衢州理工学校高三(1)班的赖思文、赖思佳同学,是一对孪生姐妹,家住东港街道旺村,父亲赖建财是一名为“五水共治”工作默默做贡献的河道保洁员。这对双胞胎姐妹正在为实现大学梦做最后高考冲刺时,一场突如其来的意外打破了这个家庭的平静。4月14日,她们的父亲像往常一样,早晨6点就出门进行河道保洁,回来后突发脑溢血,随后被家人送往医院进行抢救,经过长达7个小时的开颅手术,转入重症监护室,医生表示仍需再次开颅进行二次手术,而后还会进行多次手术。进院三天,已开支二十多万元,后续治疗及康复费用仍非常大。巨额的医疗费用使她们的家庭不堪重负,也造成两位同学精神上巨大的压力。

病魔无情,人间有爱。学校向广大师生发出捐款倡议,数千师生积极响应,学校党总支、工会和团委等多次组织集体募捐活动,一时间,网上众筹捐款也纷纷展开。学校政教处组织专门团队关心激励两姐妹,教务处组成最强师资队伍为两姐妹补上耽搁的课程。师生的关心和爱护温暖着两姐妹,也激励着她们更加刻苦努力学习。6月26日,赖思文、赖思佳孪生姐妹填了一模一样的高考志愿,他们的父亲也醒过来了,姐妹俩脸上露出了幸福的笑容。

在老师们的心目中,发现他的优点是爱,指出他的不足也是爱;在学生失败和遇到困难时扶一把是爱,在他迷茫时亮一灯更是爱。正是因为他们有着这样的同感:我们的学生,这些可爱的孩子,他们来到我们的身边,内心是揣着渴望的,而我们对他们也有是由期待的。他们需要我们的爱,需要我们的关注,让我们大声地告诉他们:孩子,梦想,可以有。

激发学生灵性,带着专利去上大学校

如何把这一群孩子带好,这成为所有投身职业教育的教师们的一个共同课题。有一位资深教师曾说:现在我们的一些职校老师,最常说的是职校生太难教了,学习基础差什么也不会,睡觉倒是有本事。为什么会这样,是他们太难教还是我们教的太“难”?我们究竟有没有找到适合职校生的教育口味,去创造适合职校生的教育口味?

确实如此,该如何走到适合的“教育口味”,浙江省衢州理工学校蹚出了一所中职学校的创新人才培养之路,让学生的“灵气”在创业创新中散发出迷人的芳香。

“这是一把多功能椅子,正面放着它就是一把普通的椅子,反过来一放就成了一个小梯子。”在浙江省衢州理工学校创新发明大赛中,学生魏鑫在展示他们的发明成果。旁边站着的何王炳与童昊文,也是此项发明的参与者。他们的一次尝试,就初战告捷,这个发明成功申请了国家专利。

学生吕俊辉在钳工实训中,发现普通的老虎钳、平口钳夹紧效果不佳时,便开始四下寻求更佳方案,最终,在老师的指导下,他从车工中的三爪卡盘上得到启发,研制出了夹紧效果极好的卡盘虎钳。该项成果已通过国家专利局审批,在一般人眼里,问题就是麻烦,在他眼里问题就是创新的发源。仅仅一年的时间里,他收获了二项国家专利,二项市区级创新发明大赛一二等奖的好成绩,大家都称他为“衢江中专小发明家”。

为了激发学生的灵性,放大这种创新的氛围,在这个校园里,老师们争当“双师”,搞课题研究,进行学历提升。仅2016年,学校就已取得国家专利5项,创新发明获市一等奖2项,省三等奖1项。在职业技能大赛成绩成绩骄人,普车项目成功拿下市第一名的桂冠,网络搭建项目取得了省三等奖,这也是衢州市到目前为止在该项目的第一个省级奖项。

在浙江省电子商务大赛中,学校获精英赛二等奖、团体三等奖,近三年已经有20多名学生获中国电子商务师资格证书,300多人获助理电子商务师资格证书。通过层层筛选考核,学校被确立为衢州市知识产权试点学校。

大胆探索,学校收获了中职课程改革又一份提升质量的新“红利”。我们积极推进课程改革,近两年,累计聘请专家来校指导8人次,邀请专家来校作讲座4场,举办课改专题培训会3次,选派68人次教师赴宁波、嘉兴、绍兴等地进行课改学习和培训。该校校《课改实施方案》被评为市优秀课改方案,分两批开发了45本校本课程,其中《追星之旅》、《神奇的竹炭》和《微店传奇》被评为市首批中职学校优秀校本课程,《与“上帝”沟通》、《中小学校园网搭建》和《竹炭产品生产工艺》被评为市第二批中职学校优秀校本课程,《创造发明与实例应用》和《电子商务师实务应用》等3部课程入选浙江省普通高中推荐选修课程。

在这里,学生带着专利上起了大学成为了一种常态,有的更是凭借着在国家竞赛中夺得的好名次,直接被知名大学争抢。“孩子不仅学习好,动手能力也锻炼出来了,这真是万万没有想到。”不少家长都说,到了浙江省衢州理工学校之后,孩子的表现完全出乎了他们的意料。

发展学生个性,有了更多出彩机会

“每个学生都有其长处与短处、气质与性格,或者个体差异等等,都是无法根本改变的,因此,对于正在生命成长过程中的学生,学校能做的是引领、帮助、支持,而不是改造,更不能批量生产,正所谓教育是农业,而不是工业流水线。”学校校长舒明祥一直有着这样的想法。

他认为,“作为学校,必须肩负起引导的使命,现在我们提供菜单式教育,这里即可以就业,凭一技之长谋得发展,也可以参加高考,提升学历,成为高技术技能型人才。”在浙江省衢州理工学校,学生又迎来一次重新定位和调整的机会,在就业与高考之间可以进行选择,一切都显得那么灵活。

你可以看到,爱玩网络游戏的谢嘉昊,家住后溪镇前百村,当年中考分数离普高最低分数线差43分,家长口苦婆心,他仍是我行我素,游戏照玩不误。就读浙江省衢州理工学校后,学校的市名师黄志宏老师,按照谢嘉昊的个性特征,设计了教育教学指导方案,利用学校的智慧云端学习平台,激发了他的学习兴趣,成绩提高很快。今年高考成绩是全省第60名,谢嘉昊在填写心仪的本科大学志愿上可以游刃有余。

你可以看到,在全国中学生跆拳道联赛华东分站赛中,郑晓巧勇夺冠军,黄晨朝和金宏伟分获第三名和第五名。在今年的高校提前招生中,郑晓巧被高校体育系拟录取,但她认为高考是人生旅程中难得的机会,她要用自己的实力再次证明自己。该校的这支运动队在今年高考中,全部上线。

你还可以看到,在由浙江省教育厅和浙江省体育局主办的省中学生运动会武术比赛中,代表衢州市出战的学校选手取得高中组团体总分第八名和高中男子组第八名的好成绩。其中魏鑫同学夺得高中男子组42式太极拳第四名,柴峥嵘同学夺得高中男子组42式太极拳第五名,俞梅娟同学夺得高中女子组42式太极拳第五名;魏鑫、俞梅娟同学还获得“体育道德风尚奖运动员”称号。

你更没有想到,网上一位名叫枣瓷苏的作者,是学生程姝雯的笔名,在老师的指导下,她开始撰写穿越小说,目前已写了50余万字的小说,她的代表作《挽梨殇》共20余万字,发表在“红袖添香”网上,半年的点击量近15万次。《不负苍生不负卿》、《一色纤尘》等4部作品的诞生,见证了程姝雯个性成长为一名网络作家的历程,也印证了学校个性特长教育的必要性和可能性。

就在去年,学校分别拍摄了《追梦》、《圆梦》和《匠心》3部微电影,都取材于学校高考、创新创业和个性成长教育的成果。经过市级初赛、省级复赛和全国决赛,微电影《匠心》荣获全国二等奖,《追梦》荣获全国优秀奖。《匠心》和《追梦》还荣获省二等奖,另一部微电影《圆梦》获省三等奖。

《匠心》就以发生在学校一个真实的故事为原型,说的是魏鑫、何王炳与童昊文三位中职学校学生,中考失败后他们心灰意冷,学习和做事漫不经心,家长也冷眼相待。一次,班主任在班团课中组织同学们观看微电影《窗》,主人翁身残志坚、创业自立的故事,深深地感染了他们。三位学生报名参加了学校的创新发明社团,并立志要成为爱发明创新的现代大国工匠。在老师的指导下,他们克服了重重困难,终于取得了多项国家发明专利,获得了多项省市科技发明奖。

作为一项孕育希望与未来的事业,浙江省衢州理工学校学校的领者层与教师们形成了共识,教育所应坚守的价值追求就是为学生的终身成长奠基,使其获得全面而个性化的发展。秉承这样“发展学生个性”的育人理想,学校让更多学生有了出彩机会,让他们也有着一样多姿多彩的求学记忆。

记者手记:底气缘自于理念

多年来,笔者一直在观察着浙江省衢州理工学校的办学之路,也不断在思考,职业学校应该以什么样的态度面对社会?换作以前,他们会感到英雄气短,英雄无用武之地。如今,职业学校日益受到重视,职业学校的毕业生日益受宠,哪么,学校应该有自己的底气来面对社会的各种纷纭变幻。

虽然,他们远未走出自己的困境:社会上还存在着歧视和偏见,家长对国家招生政策的了解还远没有到位,职普融通还应加强……但是,一所成功的职业学校是怎么样的?应该是学校教学质量高,学生就业与升学门路广阔,学校获得家长、学生,乃至全社会的认同。

重中之重,职业学校归根到底要想发展,最终能够依靠的恐怕不是全是政府的扶持,不是社会的宽容,而是职业学校自己。

因此,要想成为家长与学生心目中“要选择的好地方”,就要不断发展壮大,最根本的一条就是苦练内功,提高办学质量。作为职业学校,需要理清教育思路,现在是职业教育顶半边天的时候,职业学校应该有自己丰厚的底气,而这种底气,就是学校的办学理念等形成了力量,而浙江省衢州理工学校凝练出的“释放学生天性,激发学生灵性,发展学生个性”,产生出的效应在不断刷新大家对这所学校的印象。这也可以从另外一个角度来说,这种“底气十足”何尝不是职业教育态势良好的表现。

来源:浙江职成教网

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本文由:职教圈 发布于:2021-01-04 17:58:25 阅读原文->

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