盘点“十三五”:重庆中职教育出新彩

盘点“十三五”:重庆中职教育出新彩

如何培养高素质的产业生力军

重庆深化职教改革创新形成经验、树立示范

如何培养高素质的产业生力军?重庆职教用重视职教发展、深化职教改革来回应。

“十三五”时期,我市职业教育发展规模不断扩大,示范建设成效明显,教学水平持续提高,技能赛事成绩卓越,就业形势总体良好。目前全市有有中职学校180所,中职在校生43.3万人,建成国家级示范中职学校30所,2018年中职学校教师教学能力大赛排名全国第一……

教育部更确定我市为德国企业和院校在华举办职业教育试点地区之一,全国仅有重庆和浙江两地。

关心支持

形成优先发展、齐抓共管新格局

近年来,市委、市政府高度重视职业教育改革发展,多次对深化职业教育改革发展进行全面部署,要求提高职业教育工作水平,优化专业设置、学校布局、办学体制、师资力量和办学环境,推动职业教育高质量发展。

把加强党对职业教育的全面领导作为政治原则和政治规矩,我市职教始终在党的全面领导下开展工作。市委常委会会议、市委深改委会议多次研究职业教育改革发展工作,市委成立教育工作领导小组,由市委常委、组织部部长担任组长,市政府分管副市长担任副组长,统筹协调职业教育重要工作。

市人大常委会定期对职业教育法实施情况进行检查,市人大代表多次提出高质量建议。市政府建立职业培训统筹工作联席会议制度,统筹协调职业培训相关工作。各区县党委、人大、政府以及市级有关部门把职业教育改革发展作为重点工作扎实推进,形成“党委管、人大督、政府抓、能落地”的良好工作格局。

同时,我市职教坚持和完善党委领导下的校长负责制,全面落实职业院校意识形态工作责任制。推进民办职业院校党组织建设和党建工作全覆盖,选优配强民办学校党组织书记,确保职业教育改革发展始终沿着正确的方向推进。

有关领导多次深入职业院校调研,为学校协调解决实际困难,有力促进职业院校发展。各区县各部门和各职业院校认真履行职责,确保决策部署落实落地。

政策护航

营造更好环境提升竞争力

《重庆市职业教育条例》的出台让我市职业教育改革发展的地方性法规保障更加健全。近年来,我市认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》,与教育部签订落实国家职业教育改革实施方案备忘录,出台《重庆市科教兴市和人才强市行动计划(2018—2020年)》《重庆市深化职业教育改革实施方案》《关于推行终身职业技能培训制度的意见》《关于深化产教融合的实施意见》《重庆市高等教育发展行动计划(2018—2022年)》《重庆市职业技能提升行动实施方案(2019—2021年)》等一系列政策文件。

这些政策文件有力推动了职业教育改革发展的各项工作。据悉,我市还将职业教育改革发展纳入“十四五”发展重要内容。

一方面政策护航,一方面加大投入,重庆职教发展有了更好环境。

把加大资金投入作为职业教育改革发展的重要保障,财政教育资金增量重点向职业教育倾斜,全市职业教育财政投入由2012年的61.5亿元提高到2019年的94.1亿元,年均增长5%以上。同时,我市还建立起覆盖中职教育、高职教育的生均经费拨款制度,中职生均公用经费拨款水平由2012年的750元提高到目前的1500元,并率先出台民办职业院校财政补助政策,对民办中职学校给予每年每生500元公用经费补助。

响应部署

融入各项重大发展战略

为服务成渝地区双城经济圈建设重大战略部署,我市携手四川签订了成渝地区双城经济圈职业教育发展框架协议,成立职教联盟9个,促进两地职业教育协同发展。

不仅唱好“双城记”,职业教育还奏响全面服务经济社会发展的“最强音”。

在服务“一带一路”建设方面,我市与教育部共建全国首个“一带一路”职业教育发展人文交流研究院,举办中柬(重庆—金边)职业教育及人文交流会议,在坦桑尼亚、沙特阿拉伯、巴基斯坦等国家和地区建立7个海外鲁班工坊(境外二级学院)。

在助力脱贫攻坚决战决胜中,我市建立城市优质职业院校与贫困区县结对帮扶机制,财政每年投入近16亿元资助职业院校学生,惠及学生超过60万人。

据悉,职业教育还被纳入与山东开展的“鲁渝扶贫协作”重要内容,与贵州、云南开展职业教育“渝黔合作”和“渝云合作”,选派优秀职业教育教师和管理干部对口支援西藏昌都。

产教融合

围绕“一区两群”发展优化布局资源

推动“一区两群”协调发展,职业教育通过进一步深化产教融合也同样起到重要支撑作用。

围绕“一区两群”发展布局,我市打造主城都市区职业教育核心区,同步提升渝东北三峡库区城镇群、渝东南武陵山区城镇群职业教育发展水平。并在万州区、永川区建设“两个职教基地”,在黔江区、涪陵区、江津区、合川区建设“四个职教区域中心”,扩大了优质职业教育资源覆盖面。

密切对接我市大数据智能化产业、支柱产业、现代服务业等发展需要,我市中职学校建成市级重点(特色)专业119个、高水平骨干专业90个、紧缺骨干专业75个。职业教育专业设置与重点产业匹配度达到86%。

目前,全市职业院校与超过6000家企业开展校企合作,校企共建10个公共实训基地,共建120个学生培养、教师实践和企业生产、员工培训“双基地”,共建16个职教园区和20个示范性职教集团。

我市已建成国家级示范中职30所

盘点“十三五”:数据见证重庆中职教育

出新彩

职业教育作为经济社会发展的一项重要工作,我市积极落实,高度重视职业教育改革发展,大力推动职业教育高质量发展。

目前,全市有中职学校180所,在校生达到43.3万人,教职工达到2.3万人;已建成国家级示范中职学校30所;参加全国职业院校技能大赛,总成绩和金牌总数每年位居全国前10,连续11年中西部地区第一……

一系列数据见证了重庆职业教育在“十三五”时期的出新出彩,见证了提质增效的显著成效,为促进经济社会发展提供了优质的技术技能人才支撑。

市级层面

全市职业教育财政投入由2012年的61.5亿元提高到2019年的94.1亿元,年均增长5%以上。中职生均公用经费拨款水平由2012年的750元提高到目前的1500元。

每年投入近16亿元资助职业院校学生,惠及学生超过60万人。

遴选实施高水平中职学校建设项目,建设36所(含培育)高水平中等职业学校。

从2016年起,分3批确定60个市级中职现代学徒制试点,每个试点人数在50人左右,总共培养3000名左右学生。

2020年,立项建设中职高水平骨干专业30个、紧缺骨干专业25个。

中职学校建成市级重点(特色)专业119个、高水平骨干专业90个、紧缺骨干专业75个。职业教育专业设置与重点产业匹配度达到86%。

全市职业院校与超过6000家企业开展校企合作,共建120个学生培养、教师实践和企业生产、员工培训“双基地”,共建16个职教园区和20个示范性职教集团。

深化“1+X”证书制度改革试点,4万余名学生参与试点。

签订成渝地区双城经济圈职业教育发展框架协议,成立职教联盟9个。

2020年,全年共招收中职学生约15万人,超额完成12.2万人的目标任务。

2020年,我市中职毕业生初次就业率达到98.6%,超过90%的中职选择在西部地区就业,用人单位满意度保持在90%以上。

我市中职教师2018年参加全国职业院校技能大赛教师教学能力大赛,获奖总数排名全国第一。

重庆市立信职业教育中心

学校先后获全国教育系统先进集体等各级各类荣誉81项。

学生获文明风采赛等各级各类艺体类比赛奖项432个,包括“全国最美中职生”“全国最美中职生标兵”荣誉称号。

学生参加全国职业院校技能比赛、行业比赛等各级各类技能竞赛荣获奖项296个,参加全国技能大赛实现“十一连冠”,学校获“十年突出成就奖”。

历年毕业生总体就业率均在100%,对口就业率超过96%,90%以上进入到世界500强汽车、机械、信产等支柱产业就业。

紧密对接重庆市“6+1”支柱产业,开设交通运输等8大类32个专业,建成市级高水平专业群2个、市级高水平骨干专业3个、市级紧缺型骨干专业3个、市级重点(特色)专业2个。

积极推进重庆市高水平中等职业学校项目建设、重庆市中等职业教育双基地项目建设、重庆市公共实训基地建设项目23个。

完善了人才培养方案181个,开发校本讲义课程90门,建立了学习通教学资源库平台1个,开发教学资源2729课时。

承担的教学成果先后荣获国家级教学成果奖二等奖2项,重庆市教学成果奖一等奖2项,二等奖4项。

教师先后获得各级各类教育教学成果奖489项,完成各级各类科研课题45项,公开出版教材60本,发表教育教学研究论文183篇,论文获奖133篇,获得相关实用新型专利14个。

1851家兄弟学校、友好单位到校参观交流学习。

重庆市渝北职业教育中心

●2018年“中等职业学校学生综合素质‘多元立体评价’模式研究与实践”获职业教育国家级教学成果奖一等奖。

●师生参加全国职业院校技能大赛取得优异成绩,单片机控制装置安装与调试、工程测量项目连续3年获得全国一等奖。

●2018、2019年连续两年承办全国职业院校技能大赛(中职组)电子电路装调与应用赛项。

●学校牵头组建的重庆市装备制造职教集团入围全国示范性职业教育集团(联盟)培育单位。

●学校成功申报重庆市高水平中等职业学校建设项目、重庆市校企合作示范项目等重大项目,承担教育部现代学徒制和“1+X”证书制度试点项目。

●推进三峡移民职业教育龙兴校区建设,占地面积243亩,建筑面积14.8万平方米,建成后办学规模达1万人以上,年培训量达2万人次以上。

●坚持学历教育与职业培训并举并重,年招生规模保持在3000人以上,职业技能年均培训量达1万人次。

99%

高职对口考试上线率保持在99%以上,本科累计上线1313人,位居全市前茅。

重庆市九龙坡职业教育中心

“十三五” 时期,参与教学成果评选获奖78项

国家级教学成果奖2项 市政府成果奖5项

出版教材、教辅82本 发表教育教学论文294篇

●学校设立电子商务、航空旅游、汽车工程、机电工程4个专业部,开设了7大类15个专业,综合实训基地8个,实训室78间。

2020年6月,电子商务专业师生通过“直播带货”打响花椒“销售战”,帮助村民卖出超4000份青花椒产品、增收16万余元。“双十一”购物节期间,直播班学生在企业导师的指导下,创下472万元的销售佳绩。

●推进现代学徒制、"1+X"证书试点、骨干专业等18个国家级、市级项目建设。

“十三五”时期,教师参加教育教学比赛232项,国家级奖69项(一等奖9项)。学生参加双创竞赛获奖共计348项,其中市级一等奖以上62项;参加文明风采大赛获奖370项;其中全国一等奖3项,参加技能大赛获奖共计296项,市级一等奖以上68项。师生获实用新型专利68项。

●每年为社会输送技能人才1500人左右,开展社会培训6000人次。

学校现有研究员教师5名,市级学科名师3名,市级骨干教师37名,“双师型”教师180名。

重庆市医药卫生学校

2018年成功申报为重庆市高水平中等职业学校项目学校。

现开设护理、助产、中医、药剂、康复技术、医学影像技术、医学检验技术、农村医学、老年人服务与管理9个专业。

目前学校已建有3个国家级实训基地、5个市级实训基地,6个市级重点(特色、骨干)专业。

与校外50家医院(企业)建立了合作关系,每年可为2000余名学生提供实训岗位。

学生参加“3+2”转段考试通过率达99%、对口高职高考上线率达97%,毕业生就业率保持98%以上。

2016年-2019年,学生参加全国职业院校(中职组)护理技能大赛实现“四连冠”,累计获得一等奖6项,二等奖1项,三等奖1项;参加学生创新创业大赛,获得了国家级二等奖1项,市级一等奖2项;学校被市教委授予职业院校技能大赛“十年成就奖”。

●2016年—2019年,教师参加各级各类教学技能比赛,累计获奖130项。

获奖130项

国家级 国家级一等奖6项,二等奖21项,三等奖15项

市级 市级一等奖11项

区级 区级一等奖21项

重庆市合川教师进修校

学前教育专业于2018年2月通过第二批中职学校重点(特色)专业验收,2018年8月获批高水平骨干专业建设项目。

建设期内,专业教师获各类奖项达30余项。

骨干教师深入合作园所开展保育保教指导达200余人次。

推进深化教育教学改革:以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以园校融合为主线、以学生成才为中心、以促进就业为导向。

2020年3月-4月组织区内50余家优质幼儿园,由学前教育专业骨干教师牵头进行线上教研活动,参与教师达500余人,家长幼儿互动5000余人次。

面向社会企业学校开展了育婴师、早教指导师、感觉统合、蒙台梭利及教师资格证等相关培训达4000余人次。

在区内新建4个新的校外实践教学基地,总数达到15个。

学校先后接待来自湖南、贵州、福建、广东等地同类职业学校的经验交流,本专业办学经验在上述省市得到交流推广10余次。

构建“工学交替、园校合作”下的“四业”路线人才培养模式

(学校)专业(学习)→(幼儿园)企业(实践)→就业→创业

重庆市彭水县职业教育中心

●开设有旅游服务与管理、汽车制造与检修、服装制作与生产管理等10个专业,其中市级重点(特色)专业3个,现代学徒制试点专业2个,骨干专业2个。

●2015年,学校成功申报重庆市中等职业改革发展示范建设学校项目;2017年教学成果获重庆市人民政府二等奖;2018年,成功申报重庆市30所高水平学校建设项目。

●2020年本科上线209人,本科升学率全市第一,升本人数全市第三,其中旅游专业连续3年蝉联全市第一。

●近5年来教师先后获国家级获奖50项,市级320项。

●2019年学生获国家级奖项32项,市级200余项,获得实用专利4项、知识产权保护28项。

●民族文化建设成果丰硕,201件学生作品参加国内外展览会;民族文化成果形成2项全国典型案例,在全国多所学校推广应用。

●“十三五”时期,对外开展新型职业农民培育、失业人员创业、SYB管理等11个类别、57期培训,培训量达19082人天。

●组织200余名教师参与企业实践,为企业创造产值600万元以上。

●接待中央民族大学等130余家国内外单位2100余人次到校交流学习。

●培养专业带头人7人 骨干教师19人 “双师型”教师68人。

创新推动职业教育进入高质量发展新阶段

重庆市合川教师进修校举行学生社团活动

推进中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、制造大国向制造强国转变,还急需大量高素质劳动者和技术技能人才。

高素质劳动者和技术技能人才的培养,关键在职业教育。

重庆市渝北职业教育中心工业机器人专业学生技能训练

“十三五”以来,党中央对职业教育重视的程度之高、推动职业教育改革发展的力度之大前所未有,进一步明确了职业教育的功能和作用,构建起现代职业教育体系,推动职业教育进入高质量发展的新阶段。

“发展职业教育前景广阔、大有可为。”

把“大有可为”的殷切期盼转换“大有作为”的生动实践,重庆在行动!

纵观“十三五”,我市围绕教育现代化和教育强市目标,把职业教育放在优先发展的战略地位,出台《重庆市深化职业教育改革实施方案》,印发产教融合、校企合作、职业技能培训、高职教育创新发展、职业院校管理水平提升等重大专项文件,坚持“稳规模、调结构、提品质、促发展”,为重庆经济社会发展做出积极贡献。

重庆市九龙坡职业教育中心教师在“磨课”中

招生渠道更畅通。我市积极拓展市内外生源,通过采取推进“渝黔招生协作”“渝云招生协作”和加强与青海、西藏昌都等东西协作招生省市沟通等措施,2020年共招收中职学生约15万人,超额完成12.2万人目标任务。

德育管理更走心。我市启动全市中职学生综合素质评价工作,开发“中职学生综合素质评价(管理)平台”,实现中职学生综合素质智能化评价。同时开展“共抗疫情、爱国力行”中职学校2020年“文明风采”活动、“弘扬劳动精神,奋斗新时代”主题教育活动等,让立德树人主旨贯穿学生成长全过程。

教学改革更创新。从教师改革、教材改革、教法改革“三教”改革入手,多措并举提升教育教学质量和人才培养质量。2020年,我市指导中职学校开展线上线下教学工作,开发11个专业大类8个公共基础学科的教学资源供全市中职师生免费使用。印发《重庆市中等职业学校教学管理规程》,开展第七批“双千双师”工作,强化“双师型”教师队伍建设,启动全市中等职业教育教学成果奖培育工作,推进第三批“1+X”证书试点工作……职业教育走向内涵发展。

重庆市彭水县职业教育中心开展剪纸教学

产教融合更深化。优化资源布局、优化专业设置、推进校企合作,2020年我市中职立项建设公共实训基地2个、专业实训基地24个、虚拟仿真实训基地6个、双基地20个、示范性职业教育集团7个,城市发展与职教改革实现同频共振。

双城携手更有力。为推进成渝职业教育协同发展,我市以提质培优、增值赋能为主线,构建成渝地区职业教育共同体,同四川签订《成渝地区双城经济圈职业教育协同发展合作框架协议》,成立成渝地区双城经济圈职业教育协同发展联盟,建立成渝地区双城经济圈电大教育联盟。

重庆市医药卫生学校学生进行实训操作

“十三五”圆满收官,“十四五”全面擘画,新发展格局加快构建,高质量发展深入实施。

下一步,我市将深入贯彻落实中央决策部署,不断深化职业教育改革发展,着力“补短板、强弱项”,加快构建更加完善的现代职业教育体系,进一步提高职业教育发展质量,让先行先试变为示范引领,让探索创新成为创新引领,努力推动“十四五”时期实现职业教育新突破。

重庆市立信职业教育中心汽车专业实训室

从全国职业院校技能大赛看重庆

中职教师实力

名师“大比武” 重庆斩获六个全国一等奖

捷报传来!在2020年全国职业院校职业技能大赛教学能力比赛中,重庆中职组获得一等奖4个,排名全国第3位,重庆市教委再次获得“最佳组织奖”;在2020年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛中,重庆获得一等奖2个,全国第4位。

群英逐鹿,夺冠不易。在参赛指标相比其他省市偏少的情况下,这6个“一等奖”既是获奖职教名师的实力证明,也是重庆中职教育的实力证明。“十三五”以来,我市聚焦职业教育高质量发展,倾力打造师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的“双师型”教师队伍,他们撑起了人才培养的“半边天”,也推动了中职教育改革创新向纵深挺进。

重庆市立信职业教育中心
“立信精神”扬威赛场,“四维共济”成就冠军

在2020年全国职业院校职业技能大赛教学能力比赛中,张驰、邹佩君、李娟教师团队作品《A Pleasant Journey,a Clutural Experience》获一等奖。

“自加压力、敢为人先、勇争第一”,这是立信精神。在2020年全国职业院校职业技能大赛教学能力比赛中,立信职业教育中心英语教研组教师张驰、邹佩君、李娟团队突出重围,一举夺冠,生动诠释了立信精神。

早在2019年,学校就注意到大赛由信息化教学大赛改为教学能力比赛,更加侧重于体现“三教”改革成果。于是在具体备赛期间,参赛团队除了精心准备教案、课堂实录视频等材料,还潜心研究如何在6分钟内介绍教学实施报告,如何在课程思政、“1+X”试点、疫情防控常态化形势下实现线上线下混合式教学,如何深度运用虚拟现实等信息化手段教学……

以赛促教、以赛促改,这是一场早有准备的战斗。透过这场比赛,也让学校的师资队伍建设模式浮出水面,为其它学校树立起教学、办学榜样。

一直以来,学校实施“学、导、训、赛”四维共济的师资队伍建设模式,倡导学习专业知识、职教理论和教育政策的“三学”终身研学理念,坚持教学常规巡导、课堂教学指导、教研活动督导、集体观摩视导相结合的“四导”督导机制,构建并实施涵盖校本培训、社会培训、出国培训的“三训”培训课程,每年定期举办包括“教学技能”“专业技能”和“教科研能力”在内的校级教师技能大赛。

去年,立信职教中心还承办了2020年全国职业院校教师教学能力比赛重庆中职组选拔赛和国赛选手集中培训工作,这也正是对立信高水平师资队伍建设的肯定与鞭策。

学校按照全国职业院校教师教学能力大赛比赛规程设置竞赛环节,组织人人参与校赛;组建校内专家组,邀请校内经验丰富的教学老师、历年参赛的优秀选手对全校教师开展方案解读、案例分析、参赛策略分享和信息化技术运用等专题培训;帮助参赛教师持续完善人才培养方案、课程标准和综合答辩环节相关材料,营造了“以赛促教、以赛促改”的良好氛围。

重庆市渝北职业教育中心
从冰山一角窥见“水面”之下的职业素养

在2020年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛中,教师张凯获一等奖。

从市级选拔赛到国赛决赛,张凯和背后团队为了精益求精,不断优化完善班级建设方案,前后修改70余稿;为了呈现完整优质的班会课实录视频,全体师生紧密配合,前后录制达30余次;为了讲好中职教育的育人故事,团队成员反复修改40余稿,不断提炼,从“师爱无声,静待花开”到“一个I/O信号的奇妙旅程”,将师爱贯穿于专业人才培养过程中,呈现出动人的育人故事……

比赛展现的只是冰山一角,这些“水面”之下的付出,才是他此次比赛的制胜法宝。“比赛结束后,当我再次回归课堂,感觉整个人都不一样了。”张凯所说的不一样,是在教学方式、教学水平上的提升。经过大赛的洗礼,他更懂得依托岗位职业能力分析,结合学生成长特质,将X证书标准融入课程体系,将行业的新技术、新工艺、新规范作为内容模块融入教学实践,进而助推学生从“就业导向”迈向“产业需求导向”。

班主任能力大赛一等奖也昭示着该校德育队伍建设走向高位。

近年来,渝北职业教育中心非常重视德育队伍建设,采取一系列措施建设“硬核”班主任队伍——加强班主任的政治理论学习,引导班主任始终牢记落实立德树人的根本任务和为党育人为国育才的使命;加强班主任专业知识的学习,主要以班主任业务能力比赛为载体,采用“赛训一体、以赛促建、以赛促育”方式搭建平台、营造氛围、研学交流、锤炼队伍;完善班主任的考核管理机制,调动班主任的积极性;强化班主任的奉献精神,增强班主任队伍的凝聚力,提升服务管理能力,建设一支新时代政治过硬、品德高尚、业务精湛、治班有方的“硬核”班主任队伍。涌现出了张曼、周雅梅、王力、常登琼等一批优秀班主任,学校被评为“全国中等职业学校德育工作先进集体”和“重庆市文明单位标兵”等称号。

重庆市九龙坡职业教育中心
5分钟见功底,“教学之星”名不虚传

在2020年全国职业院校职业技能大赛教学能力比赛中,黄均浩、陈志强、向梦竹、蔡洪涛教师团队作品《汽车点火系统构造与检修》获一等奖。

如果在决赛时忘记带参赛设备,你会怎么办?九龙坡职教中心的参赛团队用亲身经历告诉你:不要慌,5分钟可以扭转整个局面。

2020年12月10日,团队带上所有的设备,摩拳擦掌准备冲刺最后的决赛时刻。

10分钟、9分钟、8分钟……备赛倒计时5分钟!

情况不妙!比赛需要的投影设备还在酒店,忘了带过来。

深呼吸,不着急……

他们紧急启动预备方案,拿出另一套投影设备。虽然对这套设备很陌生,但凭借扎实的专业功底,他们在最后关头的5分钟里,将设备调试成功。

如他们所说:“至少,我们没有输给自己。”而机遇也从来不会辜负有准备的人。他们能够在最后100步“化险为夷”,得益于跟随学校的培养步伐,完成前面99步的积累,最终成为全国一等奖队伍中最年轻的“90后”团队。

一直以来,学校以“教学理念先进、教学方法新颖、教学策略高效、教学效果良好”为理念,开展“教学之星”培养培训活动,鼓励教师成为教学的设计师和引导者,以学习效果为目标,扎实开展学情分析,将恰当的教学方法与精心设计融入课堂教学实践,使课堂新颖、紧凑、有效、充满吸引力。

据悉,获奖团队也是学校“双师型”教师的代表。近年来,学校重培养、实培训、搭平台,形成了“双师型”教师培养培训长效机制:通过专业课教师全员参加技能比赛,以赛促教、以赛促研;支持专业教师参加高技能“双师型”教师培训,提高教师专业实践能力;实施“学历提升工程”,选派中青年专业课骨干教师攻读硕士学位;借力高校、培训基地开展教师职业资格证书培训和考核认证,学校现有技师43人、“双师型”教师183人,学校“双师型”教师在专业教师中占比达到91%。

重庆市医药卫生学校
强强联手!用一周时间实现“突破与胜利”

在2020年全国职业院校职业技能大赛教学能力比赛中,吴萍、李杰、郑小波、刘倩教师团队作品《骨科常见疾病病人的护理》获一等奖。

总结获得国赛一等奖的感受,吴萍用了2个关键词:突破、胜利。在关键词背后,那些满载回忆的故事都围绕着国赛在展开。

团队有学校教学副校长郑小波亲自参赛,队员中包含市级学科名师、市级骨干教师、区级模范教师各1名,一同组成了一支强强联手的备赛队伍。在具体备赛过程中,大家各自发挥所长,郑小波主要负责国家专业教学标准、学校人培方案、课程标准等各项标准的贯彻和教学实施报告,吴萍和李杰负责教学整体设计,刘倩主要负责信息化教学资源的制作。

大体分工后,团队成员开始全心投入,认真钻研剖析大赛要求,创新课堂教学方式,从视频拍摄、文本修改、资源完善、汇报演示,每个环节都反复推敲,精益求精,始终保持高强度、高标准、严要求。

工作推进得忙而有序。但就在国赛决赛前一周,学校教学团里经验丰富的教师指出,他们现场模拟上课的设计思路出现了问题,如果不纠正很难在国赛现场出彩。

学校凝聚起骨干教师力量为他们提供了新的备赛方向,接下来如何突破就全靠他们自己。团队成员开始跟时间赛跑,抓紧准备资源、反复磨课、抢抓进度……终于赶在比赛前顺利完成,鲜花和掌声也如约而至,《骨科常见疾病病人的护理》获得满堂彩。

回顾一路走来,大家直言这是对教师综合职业素养的一场考验,也是个人职业生涯的一次蜕变,教学设计、课堂互动、评价反思的能力有明显提高,更懂得通过丰富的信息化手段、形象的语言表达和清晰的课程板书,让一堂课的教学效果最大化。

从个人层面再到学校层面,他们也觉得这次比赛像一根纽带,从国赛平台延伸出更多专业发展平台,加强了学校之间、各省市之间的交流联系,展现了很多独创性的新思路、新亮点,凝结了一批职业教育领域的专业资源。

重庆市合川教师进修校
从讲台到“奖”台,这个老师用了“38分钟”

在2020年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛中,教师赵雄彬获一等奖。

市赛第一名,国赛一等奖,赵雄彬做到了“不留遗憾”。2个月的备赛时间里,赵雄彬从讲台到“奖”台、从合川到全国,冠军之路既跌跌撞撞,也一气呵成。

2020年10月20日,提交初赛材料截止日。晚上8点,结束工作的赵雄彬突然想到一个问题,感觉很不踏实:“比赛要求教学视频时长40分钟以内,我上传的视频31分41秒,有没有问题?”

“当然有问题!时长既不能比40分钟多,也不能比40分钟少太多,这样给评委的印象不好。”市教委职成教处相关人员一语点醒赵雄彬。

怎么办?赌一把,不留遗憾!赵雄彬当机立断作出决定,然后投入新的战斗:准备教具、道具、材料,协调学校的下课铃声,减少录制干扰因素……

一切准备就绪,天也亮了。赵雄彬洗了一把冷水脸,拿出最好的状态走上讲台,一气呵成录完整堂课。虽然一波三折,但好在有惊无险,最后这次“38分钟”的成品,终于顺利上传到官网上。从初赛拼到决赛,赵雄彬如自己所愿,捧回“不留遗憾”的一等奖。

总结这次比赛收获,赵雄彬直言:“通过参加比赛学习到的知识、锻炼出的能力、激发出的潜能使自己在专业道路上更有前进的信心。”

在合川教师进修学校,像赵雄彬一样优秀的教师还有很多,学校根据专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、兼职教师等梯队来培养师资队伍,同时进一步助推服务范围取得实效,两年来共派出师生200余人次,为其提供人力、物力和技术服务;为广大居民提供早教咨询,到社区进行育儿知识宣传等;对口支援了区内5所乡村幼儿园,提高学校教师的教育教学水平和科研水平。

而随着教师队伍质量的提高,学校对区域经济和社会发展的带动也更加突出,稳定办学规模提供人才保障,引领全区学前教育事业发展,同时对其他地区和学校起到示范、带动和辐射的成效。

重庆市彭水县职业教育中心
行动上做“加法”,能力上做“乘法”

在2020年全国职业院校职业技能大赛教学能力比赛中,许洁、王小敏、栾静教师团队作品《小作品大情怀——应用Photoshop制作民族文化宣传册》获一等奖。

2020年7月到12月,许洁、王小敏、栾静3人过了一段难忘的日子,这长长的近半年时间,从市赛到国赛,她们收获了比赛成绩的拔节向上,也收获了自身的不断圆满……

在备赛过程中,感受到大家的紧张,校长出马为她们“卸担子”:“这次比赛,赢了我们要庆功,输了也要庆功!”有了“不怕输”的心态,她们就更能放开手去“赢”,在压力上做“减法”,在行动上做“加法”,在能力上做“乘法”。

为了让参赛的教学视频达到最优效果,她们反复录课抠细节;备赛过程中只要一个人遇到难题,另外两个立马放下手上的工作全力协助;在她们身后,有整个学校教师团队的力量在支撑,大家一针见血地点评成就一场场酣畅淋漓的教学专题……

一个个头脑风暴汇聚成了一场场思想盛宴,整个团队通过备赛、参赛汲取养分,这既是她们个人的宝贵财富,互相钻研技能、切磋技艺、共同学习提高,同时也是学校的宝贵财富,是学校实施“三教”改革的成果体现,对学校其他教师起到了激励和示范作用。

作为偏远地区的参赛队伍,彭水职教中心能够一举夺得一等奖,生动折射出学校建设高水平师资队伍的创新举措与显著成效。据悉,学校成立了师资队伍建设工作领导小组,采取“请进来、送出去”等多种举措,提升师资队伍综合素质。近两年来,派遣40人到华东师范大学参与管理干部及骨干教师培训,50人参加班主任能力提升培训,50人参加国家级素质能力提升培训,260余人参加市级以上培训,常态化让校内经验丰富的教师进行讲学、交流,打造出一支高水平多元化师资队伍。

来源丨重庆日报

记者丨王小寒、阳丽、刘进

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本文由:重庆教育 发布于:2021-01-26 14:58:16 阅读原文->

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