观点 | 葛昌明:中职本科贯通取消,中职办学质量不能降

  日前,教育部发布《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》(以下简称《通知》),《通知》提出,逐步取消中职本科贯通招生,适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。

  从试点到收紧以至逐步取消,中职本科贯通招生这一模式给中职学校带来的影响是多方面的。取消中职本科贯通招生,对中职教育传递的改革意义十分突出。

  一是办学更加规范。目前,多数中职学校面临生源较为紧张的困境。生源质量参差不齐,招生任务吃紧,招生计划很难完成。而无论是3+4,5+2或3+2+2分段培养的中职本科贯通模式,不失为一条获取本科学历教育的绝佳途径(捷径),这也是某些中职学校招生中的卖点之一。

  客观而言,中职本科贯通的模式一定程度上刺激了中职学校的发展,为部分学生实现人生逆袭搭建了跳板。但同时也应看到,中职学校生源基础质量较为薄弱,中职(高职)、本科院校分段培养的衔接渠道不畅、机制不灵活,中职本科贯通其人才培养质量很难保证。

  2020年9月,教育部、国家发展改革委等九部委联合印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》中提出,逐步取消现行的注册入学招生和中职本科贯通,适度扩大中职专科贯通,严格执行技能拔尖人才免试入学条件。显见,此次教育部发布的《通知》即沿用了《行动计划》“逐步取消中职本科贯通”这一表述。“逐步取消中职本科贯通”与“逐步取消现行的注册入学招生”并列进行,其释放的信号即,中职学校粗放的招生模式、管理模式必将要有所改观。在中职生入学的这一关口上也将有新标准,新办法,新措施,在这一改革导引下,地方政府势必在“保持高中阶段教育职普比大体相当”这一政策上必将进一步继续发力,推动中职学校进一步规范办学。

  二是办学更加注重质量。取消中职本科贯通招生,并不意味着中职生升学的路子堵死了,相反,取消中职本科贯通,是对现有职业教育考试进行整合、分类、规范,通过完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,适度扩大专升本招生计划,扩大中高职贯通招生规模,进一步打通中职生多路径升学的出口。随着职教高考制度的建立和完善,高职、职教本科院校招收中职毕业生的计划也在不断增加。如,根据部省共建职教高地实施意见,山东省实施职教高考制度后,全省职教本科招生规模进一步扩大,职教高考本科招生计划将逐步达到应用型本科高校本科招生计划的30%。目前全省春季高考年报名人数在10万人左右,1万人左右能升入本科。到2022年,山东省职教高考本科招生数量预计将由现在的1万人增加到7万人左右。这就倒逼中职学校必须回归到办有特色、高质量的职业教育上来。并且随着本科层次职业教育建立,职业中等教育、职业专科教育和职业本科教育三级学制共同构成现代职业教育体系,职业教育类型教育的特征强化,作为职业教育基础的中职教育,就更要切切实实在在育人上出实招,在教学上下狠功,在技能培养上多磨炼,实打实注重打造学校内涵发展,夯实中职学生的人生底色。

  来源:蒲公英评论网

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本文由:现代职业教育网 发布于:2021-02-24 18:58:07 阅读原文->