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关于加固中等职业教育基础地位的思考(07)
关于加固中等职业教育基础地位的思考(连载七)2.反思之四:加固中等职业教育的基础地位,是实现学习者自身智力发展特征与教育机会适配的公平性追求削弱中等职业教育的基础地位,将……
评论| 吴维煊:万物互联”时代,莫让教师心灵“失联”
互联网将人、流程、数据和事物结合起来,万物互联的时代,让人与人之间的联系更加方便和快捷。以教师为例,平均每个教师都有不少于500个微信好友,不少于30个各种各样的群,每天要……